![071322年开始 An image of students talking about a poster presentation](/Assets/Oakland/medicine/graphics/headers/071322%20Embark.jpg)
开始
研究 & 奖学金
开始是十大菠菜台子威廉博蒙特医学院的必修学术集中课程,为研究和奖学金提供指导. 四年制纵向课程包括研究设计和实施方面的结构化课程, compliance training, research communication, and scholarly presentation, 在受保护的时间内,在广泛的社区和健康相关环境中开发受指导的项目.
开始 Program Directors
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快速链接
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- Current students and mentors can view their project information at: 奥克兰.opencaseware.com
- Learn more about the 开始 specific IRB process information.
开始是十大菠菜台子威廉博蒙特医学院(OUWB)的必修学术集中课程,为研究和奖学金提供指导. 四年制纵向课程包括研究设计和实施方面的结构化课程, compliance training, research communication, and scholarly presentation, 在受保护的时间内,在广泛的社区和健康相关环境中开发受指导的项目.
As part of the 开始 program, every medical student gains a tool kit of research and project-management skills, 有利于完成他们所要求的基于成果的研究项目. Throughout their OUWB career, 学生有机会利用他们的技能,定期提供进度报告, where scholarly achievements are recognized with awards and scholarships. With both vertical and horizontal integration to the overall academic mission, 开始项目是OUWB课程的重要组成部分,旨在鼓励学生对终身学习的热情, 以及未来医生的研究设计和实施技能的发展.
As our graduates embark on their careers, 我们期望每个人都能对他们所服务的病人和社区产生非凡的影响, 并将作为乘数器,在其未来的同行群体中继续发展研究发展和社会责任活动.
As part of the 开始 program, every medical student gains a tool kit of research and project-management skills, 有利于完成他们所要求的基于健康结果的研究项目. Throughout their OUWB career, 学生有机会利用他们的技能,定期提供进度报告, where scholarly achievements are recognized with awards and scholarships. With both vertical and horizontal integration to the overall academic mission, 开始项目是OUWB课程的重要组成部分,旨在鼓励学生对终身学习的热情, 以及未来医生的研究设计和实施技能的发展.
As our graduates embark on their careers, 我们期望每个人都能对他们所服务的病人和社区产生非凡的影响, 并将作为乘数器,在其未来的同行群体中继续发展研究发展和社会责任活动.
第一年
第一年的课程包括研究、学习和设计. Included in these topics are development of a research question, constructing a research proposal, 以及研究监管机构的重要方面(内部审查委员会).
同样在第一年,学生选择具有相似研究兴趣的导师. Mentors include OUWB faculty from the Foundational 医疗 Studies Department, 博蒙特健康中心的各个临床科室以及十大菠菜台子各院系的教员. The mentor and the student work collaboratively to design a feasible, outcomes-based research project. 导师指导学生在整个四年医学院的项目.
第二年
During the M2 year, the students continue with instruction in “best practices” in writing an abstract, and providing an oral or poster presentation. 许多学生努力在第二学年结束前完成他们的数据收集. 这一年的高潮是对当前研究状况最杰出的简短口头报告的奖励.
The Third and Fourth Years
Protected time is embedded in the M3 year. 另外, 定向独立研究轮岗可以在M4学年继续在开始或其他研究项目中进行额外的工作. 完成顶点研究项目是每个学生的毕业要求,并在M4年的研究研讨会上展示他或她的工作.
在OUWB, 我们相信我们的医学生在研究中做出的最佳实践的努力是值得肯定的. 通过小型手稿竞赛,为取得优异成绩的学生颁发部分四年级奖学金. 开始鼓励学生展示他们的发现,并在适当的时候为学生在导师的指导下在区域和国家会议上展示他们完成的工作提供额外的旅行资金. Writing of abstracts with submission to local, national and international conferences, as well as submission of manuscripts are encouraged but not required.
OUWB的慷慨捐助者通过资助学校的开始项目颁发的奖学金来支持学生. 三年级医学生可以选择准备一份迷你手稿,报告他们的开始项目顶点项目成果. The manuscripts are judged by a panel of faculty, 撰写最好稿件的学生将获得部分奖学金,用于在公开商学院的第四年.
Based on generous funding from our donors, 由于向M3迷你手稿竞赛提交了出色的手稿,以下学生最近获得了M4年度的部分奖学金.
安五世. Nicholson 开始 Program Competitive 奖学金, Manuscript of the Year 2020
大卫李, 评估复苏住院医师对心肺复苏患者治疗的影响; Mentor: Michael Burla
拉维茨基金会登船项目竞争性奖学金,2020年年度亚军
Nikhil Mankuzy, 转移性前列腺癌患者神经内分泌分化的预后意义;
Mentor: Daniel Krauss
Ravitz Foundation 开始 Program Competitive 奖学金 2020
帕特里夏·富恩特斯, Hippocampus Segmentation on Non-Contrast CT using Deep Learning; Mentor:托马斯·格雷罗
Nahrain Putris, p38-MAPK抑制剂SB203580是原发性人视网膜微血管内皮细胞ERK1/2 (MAPK)的有效激活剂s; Mentor: Kenneth Mitton
丹尼尔Schoenherr, 在线整合组织学模块提高低年级医学生病理自我效能感;
Mentor: Stefanie Attardi; Co-mentor: Mary Dereski
Christos Sarantopoulos, 人巨噬细胞组蛋白去乙酰化酶在炎症和疾病中的作用:系统综述;
Mentor: Qing-Sheng Mi; Co-mentor: Stephanie Swanberg
Newman Family Foundation 开始 Competitive 奖学金 2020
Nikta Rezakahn Khajeh, A评估运动引起的尿失禁的患病率及其对女体操运动员的情绪影响;
Mentor: Kenneth Peters
Past Mini-Manuscript Award Winners
2019 Mini-Manuscript Award Winners
How to 成为导师
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Meaningful Participation Eligibility
临床教师可以通过提供指导服务来获得有意义的参与点.
The Meaningful Participation Program 旨在表彰博蒙特医疗人员的非凡努力,他们投入了必要的时间和专业知识,以确保十大菠菜台子威廉博蒙特医学院的每一位毕业生都接受了必要的培训,成为一名有效的医生, compassionate contributor to the well being of the community.